In het project Parels duiken stimuleert stichting KIST vol verhalen ouderen en mensen met eenmigratieachtergrond om herinneringen uit hun jeugd te delen. In speciale vertelbijeenkomsten leren de deelnemerselkaar beter kennen.
KIST vol verhalen heeft ervaring met het houden van vertelbijeenkomsten. Deze bijeenkomsten blijken een effectieve manier om ouderen en mensen met een migratieachtergrond (of oudere migranten) met elkaar in contact te brengen, naar elkaar te laten luisteren en samen de eigen geschiedenis te ‘herbeleven’. Vertellen over je eigen persoonlijke geschiedenis versterkt de eigenwaarde. Door naar elkaar te luisteren ontdek je bijvoorbeeld dat je niet de enige bent die uit een hele andere cultuur komt of ontdek je dat ook anderen de wereld van tegenwoordig zo anders vinden dan vroeger. Het voorkomt eenzaamheid en zorgt voor verbondenheid. Een van de cursisten uit een andere vertelbijeenkomst zei: ‘Wanneer vertel je nu aan anderen over hoe je leven was toen je tien was?’ Ze vond het heel bijzonder en waardevol.
Iets voor jou?
Begeleid jij groepen ouderen? Werk je met mensen met een migratieachtergrond of geef je taalles?Maak dan via dit project kennis met deze vertelbijeenkomsten. Het levert mooie verhalen op en bovendien is het een fijne manier om je groep beter te leren kennen.
KIST vol verhalen heeft jarenlange ervaring met het begeleiden van dit soort vertelbijeenkomsten en wil deze ervaring graag delen.
Meld je aan:
– voor vertelbijeenkomsten begeleid door ons
– of volg een training om zelf vertelbijeenkomsten te kunnen begeleiden.
Waarom vertelbijeenkomsten met ouderen (wel of niet met lichte dementie)?
– Via het delen van levensverhalen leren de deelnemers elkaar en zichzelf beter kennen.
– Samen herinneringen delen voorkomt eenzaamheid.
– Herinneringen van de één roepen herinneringen bij de ander op.
– Het delen van verhalen maakt ouderen bewust dat ze in een andere tijd zijn opgegroeid. Dit bewustzijn maakt dat ze beter kunnen dealen met deze tijd.
– Vertelbijeenkomsten zorgen dat een groep hechter wordt.
– Als begeleider leer je je groep beter kennen.
Waarom vertelbijeenkomsten voor mensen met een migratieachtergrond?
– De deelnemers voelen zich door het vertellen meer verbonden met hun eigen verleden en hun eigen cultuur.
– Ze krijgen meer begrip voor mensen met een andere cultuur en achtergrond.
– Ze oefenen de Nederlandse taal in een veilige omgeving.
– Als begeleider leer je de deelnemers op een andere manier kennen.
– De groep wordt hechter.
Waarom zou je je laten scholen tot begeleider?
– Je ziet de waarde in van dit soort vertelbijeenkomsten en wilt ze ook kunnen begeleiden.
– Je werkt met ouderen en je zoekt verdieping in de contacten van je groep.
– Je werkt met nieuwkomers aan hun taalverwerving en je ziet wat vertelbijeenkomsten voor mogelijkheden bieden voor taalverwerving en inburgering.
– Je houdt van de verborgen geschiedenissen die mensen met zich meedragen.
– Je ziet de waarde van dit soort bijeenkomsten, maar je organisatie heeft niet genoeg geld om een externe begeleider in te huren.
KIST vol verhalen kan jouw groep begeleiden of je kunt jezelf laten opleiden.
Neem vrijblijvend contact op met projectleider Pauline van Vliet. Stuur een berichtje naar 06 166 255 71 of mail naar projectleider@stichtingkist.nl.
Hoe was het om tien te zijn in een andere tijd en in een andere cultuur?
Het eerste deel van het project is een educatief project dat op drie basisscholen is uitgevoerd in de groepen zes en zeven.
Kinderen stonden in dit project stil bij hun eigen thuis, leerden interviewen door elkaar te interviewen over thuis en gingen vervolgens een opa of oma interviewen over hun leven toen ze tien waren.
Daarna maakten de leerlingen een tentoonstelling met tekeningen van iets uit hun eigen leven in vergelijking met het leven van de opa of oma toen die tien was.
De beeldverhalen werden niet alleen op school tentoongesteld, maar ook in een buurthuis of een bibliotheek in de buurt. Op deze plekken vindt het tweede deel van het project plaats. Hier worden namelijk vertelbijeenkomsten georganiseerd met ouderen waarbij zij met elkaar uitwisselen over hun leven toen ze tien waren.
In het project staat het leven van mensen met een migratieachtergrond centraal. Veel kinderen die meedoen hebben een migratieachtergrond en hun opa of oma zijn vaak in het buitenland geboren en woonden elders toen ze tien waren. Ook bij de vertelbijeenkomsten in buurthuis en bibliotheek zijn de vertellers veelal mensen met een migratie achtergrond. Zodoende gaat het project ‘THUIS toen ik tien was’ over verschillende tijden en verschillende culturen. Het project is echter op alle basisscholen uit te voeren en met alle ouderen, niet alleen met mensen met een migratie achtergrond.
De locaties
Bij dit project zijn drie basisscholen betrokken in Heemskerk, Beverwijk en Amsterdam-West.
Daarnaast zijn er omliggende buurthuizen en bibliotheken in deze drie plaatsen bij betrokken.
Het doel en de doelgroepen
Het doel is tweeledig. Allereerst om kinderen stil te laten staan bij hun eigen thuis en dat zij ontdekken waarin hun thuisgevoel overeenkomt en verschilt met dat van hun opa’s en oma’s. Ze ontdekken dat ze in verschillende tijden leven maar dat ook cultuur bepalend is voor iemands thuis. Daarnaast is het doel om ouderen met een migratieachtergrond hun geschiedenis te laten vertellen en met Nederlandse ouderen te laten verbinden. Persoonlijke verhalen werken verbindend.
Het maakproces
De drie lessen op school verliepen goed ook al hadden de leerkrachten meer hulp nodig vanuit Stichting KIST dan we van te voren hadden ingeschat. De leerlingen vonden het soms spannend om een interview met een opa of oma te houden en soms lukt dat ook niet. Dan werd een andere oudere geïnterviewd of een vader of moeder. Aanvankelijk hadden we de opa’s en oma’s naar de vertelbijeenkomsten willen laten komen. In de praktijk kwamen opa’s en oma’s wel naar de tentoonstelling van de kinderen, maar niet naar aparte vertelbijeenkomsten. Dat was hun niet vertrouwd genoeg. We zijn oudere migranten gaan opzoeken waar ze toch al komen, zoals in buurthuizen, bij conversatielessen in bibliotheken of op naailes.
Er is een methodiek ontwikkeld om boeiende vertelbijeenkomsten te houden met oudere mensen met een migratieachtergrond. Daarbij gaan mensen tekenen maar ook bijvoorbeeld vertellen naar aanleiding van geurherinneringen (nadat zij aan geurpotjes hebben geroken).
Educatie en komende activiteiten
Er is lesmateriaal gemaakt voor op de scholen. Hier kunnen ook toekomstige basisscholen mee aan de slag gaan.
Tot en met januari 2024 zijn er nog tentoonstellingen te zien van wat de kinderen hebben gemaakt in de bibliotheken van Beverwijk en Amsterdam Slotermeer.
Media
Er zijn twee krantenartikelen verschenen bij de opening van de tentoonstellingen in Heemskerk en Beverwijk
Producten
Er is een lespakket gemaakt voor dit project. Het lesmateriaal is te bestellen voor elke basisschool. Het project is het meest geschikt voor groep 6.
Makers
Het project is ontwikkeld door Pauline van Vliet en Gaia Nuissl en uitgevoerd door Pauline van Vliet
Subsidiegevers
Gemeenten Beverwijk en Heemskerk, Platvorm Levensverhalen, Fonds Sluyterman van Loo
Contactgegevens projectleider
Pauline van Vliet, projectleider@stichtingkist.nl